вторник, 23 апреля 2019 г.

նախագիծ կենսական տարրեր

նախագիծ կենսական տարրեր

Կենսական տարրեր-ը այն քիմիական տարրերն են որոնք առաջացնում են բարդ օրգանական նյութեր որոնքել ապահովում են կենդանի օրգանիզմի կենսագործունեությունը: Կենսական տարրերը լինում են մակրո : Մակրո տարրերն են (մեծ քանակությամբ) ատոմ ուլտրա տարրեր (շատ քիչ): Ածղածին (C), Ջրածին (H), թթվածին (O), Ազոտ (N) , ֆոսֆոր(P), (S) ծծումբ:

ածխաթթուներ 10-20%
ածխաջրեր -0,2-2%
ճարպեր -1-5%
նուկլեյնաթթուներ - 0,2-2 %


նուկլեյնաթթուներ

Դանիել Վարուժան «Անդաստան»

Արևելյան կողմն աշխարհի Խաղաղությո՜ւն թող ըլլա… Ո՛չ արյուններ, քրտինք հոսին Լայն երակին մեջ ակոսին. Ու երբ հնչե կոչնակն ամեն գյուղակի՝ Օրհներգությո՜ւն թող ըլլա: Արևմտյան կողմն աշխարհի Բերրիությո՜ւն թող ըլլա… Ամեն աստղե ցող կայլակի, Ու ամեն հասկ ձուլե ոսկի. Եվ ոչխարներն երբ սարին վրա արածանին՝ Ծիլ ու ծաղի՜կ թող ըլլա: Հյուսիսային կողմն աշխարհի Առատություն թող ըլլա… Ոսկի ծովուն մեջ ցորյանին Հավետ լողա թող գերանդին. Ու լայն ամբարն աղուններուն երբ բացվի՝ Բերկրությո՜ւն թող ըլլա: Հարավային կողմն աշխարհի Պտղաբերում թող ըլլա… Ծաղկի՜ մեղրը փեթակներուն, Հորդի գինին բաժակներուն. Ու երբ թխեն հարսերը հացը բարի՝ Սիրերգությո՜ւն թող ըլլա։ Անդաստան-դաշտ Կոչնակ-եկեղեցու զանգ Ակոս-երկար գծաձև փոս հողի վերևի շերտում Ցող-շաղ Ցորյան-ցորեն Ամբար-պահեստ,շտեմարան Աղուն-աղալու ցորեն Հորդ-առատ

четверг, 18 апреля 2019 г.

If i could change some important thing in our country

If i could change some important thing in our country it would be improvement of conditions of our army. I would pay more salary to contractors. In this case there would be more contractors in the army and our army would be more experienced and skilled. They would protect the border and our new servicemen would have a professional training. I would create more comfortable conditions for them. I would give them a healthier food, and i will make their uniform more comfortable. I would equip the army with new and powerful weapon and ammunition. After all i would do my best not to make war and provide a peaceful  life to the people of my country.

вторник, 16 апреля 2019 г.

Լևոն I

Լևոն I-ը ծնվել է 1187թվականին և մահացել 1219 թվականին։ Նրա կառավարման առաջին շրջանում նա բարենպաստ վիճակ ստեղծեց Կիլիկիայի համար։ Մահմեդական սուլթանները պատրաստվում էին դիմագրավել խաչակրաց երրորդ արշավանքը։ Խաչակրաց արշավանքը սկսվեց 1189 թվականին։ Սահմանային վեճերը լոծելու պատվիրակով Անտիոքի իշխանը Լևոնմին կանչեց Անտիոք ձերբակալելու նպատակով։ Սակայն Լևոնը իմանալով Անտիոքի իշխանի պլանև հանդիպման վայրը տեղափոխում է և ձերբակալում Անտիոքի իշխանին։ 1194 թվականին Սիս քաղաքում Անտիոքի և Կիլիկիայի մեջ կնքվեց հաշտության պայմանագիր։ Սսի պայմանագրում ասվում էր, որ եթե Անտիոքի իշխանի տղան և Լևոնի դուստր Ալիսը իրար հետ ամուսնանաին իրենց ժառանգորդը պեռք է կառավարեր և Անտիոքը և Կիլիկիան։ 1216 թվականին Լևոնը փոշմանում է և Կիլիկիան տալիս է Ռուբեն-Ռայմոնդին, իսկ Ալիսի և Անտիոքի իշխանի որդու տղան կարող էր կառավարել միայն Անտիոքը։

суббота, 13 апреля 2019 г.

Հայոց դիցարանը Քրիստոնեության ընդունման նախօրյակին

Հին ժամանակներում երբ դեռ ցեղեր էին մարդիկ հավատում էին աստվածներին: Բայց երբ ցեղերը միացան և ստեղծվեցին  պետություններ նաև նրանց աստվածները միացան և ստեղծվեց դիցաբանությունը: Ահա թե ինչպիսի տեսքով էր մեր դիցարանը նախորյակում՝ առաջին և գլխավորը Արամազդն է: Նա աստվածների հայրն է: Երկրորդը՝ Անահիտ դիցուհին է: Նա պտղաբերության և ծննդաբերության աստվածուհին է: Երրորդը՝ Վահագնը: Վահագնը ռազմի և պատերազմի աստվածն է: Չորրորդը՝ նրա կին Աստղիկն է: Աստղիկը գեղեցկության աստվածուհին է:Աստղիկ դիցուհու պատվին է ստեղծվել Վարդավառ տոնը: Աստղիկից հետո գալիս է Նանեն: Նանեն մայրության աստվածուհին է: Հետո գալիս է Տիր աստվածը: Տիրը գիր և գրականության աստվածն է: Նա նաև Արամազդի փոստատարն է:

четверг, 11 апреля 2019 г.

Օպտիկա

Օպտիկան ֆիզիկայի բաժին է, որն ուսումնասիրում է լույսի բնույթը, առաքման և կլանման օրենքները, տարածումը տարբեր միջավայրերում, ինչպես նաև նյութի հետ լույսի փոխազդեցության ժամանակ առաջացող երևույթները։
Օպտիկական երևույթները մարդկությանը հետաքրքրել են շատ վաղուց, սակայն օպտիկայի տեսության սկիզբը պետք է համարել 17-րդ դարը։ Օպտիկայի զարգացումը պատմականորեն կարելի է բաժանել հետևյալ փուլերի՝ Նյուտոնի, Հյուգենսի ժամանակներից մինչև 19-րդ դարի սկիզբը՝ ալիքային և մասնիկային պատկերացումների վրա հիմնված, միմյանց բացառող տեսությունների բուռն պայքարի դարաշրջանը, որն ավարտվեց ալիքային տեսության հաղթանակով։ Երկրորդ փուլը Ֆրենելի, Յունգի ժամանակներից մինչև լուսային մասնիկների՝ քվանտների գաղափարի հաստատման և նրանց տեսության զարգացման դարաշրջանն է, իսկ երրորդը արդի փուլն է, որը կապված է հատկապես օպտիկական քվանտային գեներատորների հայտնագործման հետ։
Սկզբնական շրջանում օպտիկան սահմանափակվում էր էլէկտրամագնիսական ալիքների սպեկտորի տեսանելի մասով։ Ժամանակակից օպտիկան ուսումնասիրում է էլեկտրամագնիսական ալիքների սպեկտորի ինչպես տեսանելի, այնպես էլ նրան հարող ուլտրամանուշակագույն և ինֆրակարմիր տիրույթները։ Օպտիկական երևույթների մի մեծ խումբ կարելի է քննարկել առանց լույսի ալիքային բնույթը հաշվի առնելու, ընդունելով, որ լուսային էներգիան փոխանցվում է ճառագայթի երկայնքով։ Այս պատկերացումը և լույսի անդրադարձման ու բեկման օրենքները միասին կազմում են երկրաչափական օպտիկայի հիմքը։
Օպտիկայի կարևորագույն բաժիններից է սպեկտրոսկոպիան, որն զբաղվում է ինչպես ատոմների և մոլեկուլների կլանման ու ճառագայթման, այպես էլ կոմբինացիոն ցրման սպեկտրների ուսումնասիրությամբ։ Օպտիկական չափումները, ուսումնասիրման մեթոդները և գործիքները լայն կիրառություն ունեն կյանքի ամենատարբեր ոլորտներում, թե գիտական և թե գործնական խնդիրների լուծման համար։ Լույսի արագության որոշման փորձերը վակուումում և տարբեր միջավայրերում էական նշանակություն են ունեցել հարաբերականության հատուկ տեսոջթյան զարգացման համար։

среда, 10 апреля 2019 г.

Աշոտ 3-րդի կառավարման շրջանում երկրի ունեցած հաջողությունները

Աբասին հաջորդեց որդին՝ Աշոտ III Ողորմածը (953-977), որը գահակալման սկզբին 45 հազարանոցհայկական զորաբանակով հակահարված հասցրեց Աբխազացթագավորության նվաճողական փորձերին և
ամրապնդեց տերության հյուսիսայինշրջաններըՀամանման պատժիչ արշավանքով959 թ. հնազանդեցրեց նաև Աղձնիքիարաբական ամիրայությանը : 961 թԱշոտIII-ը մեծ հանդիսավորությամբ գահանիստմայրաքաղաք օծեց արագ զզարգացող ևվաճաոաշահ ԱնինԱյնուհետև Խոսրովանուշթադուհու աջակցությամբ հոգաց Անիիկառուցապատման աշխատանքներըիսկ Ջորագետի հովտում հիմնեցՍանահինի և Հաղպատի վանական համալիրներրորոնքդարձան ուսման և գիտության նշանավոր կենտրոններ:
 Բյուգանդական կայսրությունը 967 թ. խարդախ միջոցներով զավթելով Տարոնի Բագրատունյաց իշխանությունը և այն դարձնելով առանձին բանակաթեմ՝ արդեն 970-
ական թթ. սկսեց սպաոնալ հայոց թագավորությանը: Աշոտ III-ը հայկական 80հազարանոց զորաբանակով Հարք գավառում ընդառաջ ելավ իր տիրույթներին սպառնացող բյուզանդական զորքերին, և կայսր Հովհաննես I Չմշկիկը 974 թ. խոհեմաբար խաղաղության և բարեկամության պայմանագիր ստորագրելով՝ հեռացավ Բագրատունյաց սահմաններից;
Աղբյուրը՝

English

Robert said, "I want to renew my domain."
A. 
Robert said that I want to renew my domain.
B. 
Robert said that he wanted to renew his domain.
C. 
Robert said that he will renew his domain.
D. 
Robert said that he renews his domain.
2.Gina said, "I am unable to upload files using FTP."
A. 
Gina said that she was unable to upload files using FTP.
B. 
Gina said me that she is unable to upload files using FTP.
C. 
Gina said that we are unable to upload files using FTP.
D. 
Gina said I was unable to upload files using FTP.
3.Tania said, "Could you change my domain name?"
A. 
Tania asked if she could change the domain name.
B. 
Tania asked if we could change her domain name.
C. 
Tania said if I can change my domain name?
D. 
Tania wanted to know if she can change her domain name.
4.Jerry said, "I want to renew my account."
A. 
Jerry said that he wanted to renew his account.
B. 
Jerry said that he will renew his account.
C. 
Jerry said that I wanted to renew my account.
D. 
Jerry said he wanted to renewed his account.
A. 
6.Tom said, "Why did you charge me?"
A. 
Tom asked that why have you charged me.
B. 
Tom asked why we had charged him.
C. 
Tom asked why we charge him.
D. 
Tom asked if we charged him.
7.Nancy said, "I need extra disk space."
A. 
Nancy said that she needed extra disk space.
B. 
Nancy said that she would need extra disk space.
C. 
Nancy said that I need extra disk space.
D. 
Nancy said that she may need extra disk space.
8.Jenna said, "I will update my credit card details within 2 days."
A. 
Jenna said me that she will update her credit card details within 2 days.
B. 
Jenna said that she is updating her credit card details within 2 days.
C. 
Jenna said that she will need to update her credit card within 2 days.
D. 
Jenna said that she would update her credit card details within 2 days.
9.Pluto said,"I don't want to continue with this membership."
A. 
Pluto said that he don't want to continue with this membership.
B. 
Pluto said that he did not want to continue with that membership.
C. 
Pluto said that he does not wanted to continue with this membership.
D. 
Pluto said that he will not want to continue with that membership.
10.Camy said, "Why are my e-mails bouncing back?"
A. 
Camy wanted to know why were her e-mails bouncing back.
B. 
Camy wants to know why my e-mails are bouncing back.
C. 
Camy said that why her e-mails are bouncing back.
D. 
Camy siad that my e-mails are bouncing back

вторник, 9 апреля 2019 г.

Folk music and dances in my school

  In my school we learn both folk songs, music and folk dances. During music classes our teacher teach us about Armenian national musical instruments and songs. We sing a lot. During dance classes we learn Armenian traditional dances and history of that dances.Every morning me and all school go to morning training and during the morning training we learn new folk songs and dances. We sing a lot. During dance classes we learn Armenian traditional dances and history of that dances.

понедельник, 8 апреля 2019 г.

Reported speech


Example: «I will come with you» she said.

«She went to school» John said to Mary.

John told Mary, that she had to goon to school.

«I have broken my leg» Tom said.

Tom said, that he had broken his leg.






Rudyard Kipling biography

Rudyard Kipling (1865-1936) was born in Bombay, but educated in England at the United Services College, Westward Ho, Bideford. In 1882 he returned to India, where he worked for Anglo-Indian newspapers. His literary career began with Departmental Ditties (1886), but subsequently he became chiefly known as a writer of short stories. A prolific writer, he achieved fame quickly. Kipling was the poet of the British Empire and its yeoman, the common soldier, whom he glorified in many of his works, in particular Plain Tales from the Hills (1888) and Soldiers Three (1888), collections of short stories with roughly and affectionately drawn soldier portraits. His Barrack Room Ballads (1892) were written for, as much as about, the common soldier. In 1894 appeared his Jungle Book, which became a children’s classic all over the world.

воскресенье, 7 апреля 2019 г.

Կոնֆուցիոսի կենսագրությունը և «Անունների ուղղում» տեսությունը

Մ. թ.ա. 551 թ. սեպտեմբերի 28-ին ծնվել է աշխարհի մեծագույն փիլիսոփաներից մեկը` Կոնֆուցիոսը: 
Նա ծնվել է Լու թագավորությունում, արիստոկրատ աստիճանավորի ընտանիքում, զբաղվել է մանկավարժական և քաղաքական գործունեությամբ։ Նրա հիմնած դպրոցում սովորում էին տասնյակ աշակերտներ, որոնք գրի էին առնում Ուսուցիչ Կունի մտքերն ու դատողությունները։ Կոնֆուցիոսի գլխավոր աշխատությունը կոչվում է «Լուն Յու» ։ Դրանում ի մի են բերված տիեզերքի, հասարակության, պետության, բարոյականության մասին Կոնֆուցիոսի խորհրդածություններն ու դատողությունները: Կոնֆուցիոսի փիլիսոփայության մեջ տիեզերաբանությունն աննշան տեղ է զբաղեցնում, թեև նա նույնպես ընդունում է այն միտքը, որ ամեն ինչ ստեղծվել է Երկնքի կողմից, և Երկինքն է տիեզերքի բարձրագույն հոգևոր սկիզբը։
Կոնֆուցիոսի «Անունների ուղղում» տեսությունը
Չին փիլիսոփան հիմնականում ուշադրություն է դարձնում մարդու, նրա բնության ու էության, բարոյական ինքնակատարելագործման, դաստիարակության, ինչպես նաև հասարակության կառավարմանը վերաբերող հարցերին։ Նա տարբերակում է կառավարման երկու ձև՝  կառավարում ըստ վարչական և ըստ բարոյական օրենքների ու ավանդույթների։ Առաջինը, ըստ Կոնֆուցիոսի, անընդունելի է, քանի որ վարչական օրենքներով կամ բռնությամբ հնարավոր չէ կարգավորել մարդկային հարաբերությունները, հնարավոր չէ պահպանել բարոյական արժեքները։ Ընդհակառակը, եթե մարդիկ կառավարվում են բարոյական օրենքներով ու ավանդույթներով, ապա հասարակության մեջ հաստատվում է խաղաղություն, արդարություն և մարդիկ էլ պահպանում են իրենց բարոյական դիմագիծը։ Մարդու բնությունն ի ծնե բարի է, ուստի նրա բնությանն ավելի հարիր է կառավարման այն ձևը, որը հենվում է բարոյական ավանդույթների և առաքինությունների վրա։ Կառավարման այս ձևը պաշտպանելու կապակցությամբ Կոնֆուցիոսն առաջադրում է «անունների ուղղում» տեսությունը, ըստ որի անունները և կոչումները պետք է համապատասխանեն իրականությանը։ Դա նշանակում է, որ հասարակության մեջ յուրաքանչյուր մարդ պետք է զբաղեցնի Երկնքի կողմից նախասահմանված դիրքը և պաշտոնը։ Եթե խախտվում է այդ կարգը, ապա պետության մեջ առաջանում է անկարգություն, անիշխանություն, բարոյազրկվում և հեղինակազրկվում են հասարակական արժեքները։ «Անունների ուղղում» տեսության նպատակը ոչ թե հասարակական կամ պետական կարգերի փոփոխությունն է, այլ բարոյական և սոցիալական ավանդական արժեքների, սովորույթների պահպանումը։ Այն հարցին, թե ինչ է կառավարումը, Կոնֆուցիոսը պատասխանել է. «Իշխանը պետք է իշխան լինի, իսկ հպատակը՝  հպատակ: Հայրը՝  հայր, իսկ որդին՝ որդի»։ Մարդը պետք է առաջնորդվի Երկնքի կողմից նրան տրված բարոյական հատկություններով ու առաքինություններով, իր վարքը համապատասխանեցնի բարոյական օրենքներին։ Բարոյական կատարելագործման նպատակը «կատարյալ մարդու» մակարդակին հասնելն է։ Կատարյալ, ազնվազարմ մարդու գլխավոր բարոյական առաքինությունը Կոնֆուցիոսը համարում է մարդասիրությունը(«ժեն»), որը ներառում է մարդկայնության, պարտքի զգացումի, նրբանկատության, հավատարմության, գթասրտության, կարեկցանքի և այլ առաքինություններ։ Ազնվազարմ մարդը տարբերվում է փոքրոգի, «չնչին մարդուկներից», որովհետև մտածում է ոչ թե շահի, օգուտի, այլ պարտքի մասին։ «Մարդկանց մի արա այն, ինչը չես ցանկանում քեզ». ասույթը լավագույնս արտահայտում է «ժենի» բովանդակությունը։ Եթե մարդն օժտված չէ մարդասիրությամբ, ասում է Կոնֆուցիոսը, ապա նա չի կարող կոչվել բարոյական և չի կարող հետևել բարոյականության կանոններին։ Մարդասիրությունը սեր է մարդկանց նկատմամբ, հարգանք է ավագների, հատկապես ծնողների հանդեպ։ «Սյայո» առաքինության համաձայն զավակները պետք է ոչ միայն կատարեն ծնողների կամքը, հավատարմորեն ծառայեն նրանց, այլև՝ անվերապահորեն սիրեն նրանց։
Մի իշխան Կոնֆուցիոսի հետ զրուցելիս ասում է. «Այստեղ մարդիկ շատ արդարամիտ են։ Որդին անգամ հայտնում է հոր կատարած գողության մասին»։ Կոնֆուցիոսը պատասխանում է. «Մեզ մոտ ուրիշ է։ Մեզ մոտ հայրը թաքցնում է որդուն, իսկ որդին թաքցնում է հորը։ Դրա մեջ է արդարամտությունը»։
Կոնֆուցիոսի կարծիքով բարոյական առաքինությունների բարձրագույն օրենքը «ոսկե միջինի» սկզբունքն է, ըստ որի կատարյալ մարդը, ի տարբերություն «չնչին մարդուկների», խուսափում է ծայրահեղություններից և ընտրում դրանց միջինը։ Կառավարման ասպարեզում առաջնորդվել «ոսկե միջինի» սկզբունքով, նշանակում է կարողանալ տիրապետել քաղաքական փոխզիջման արվեստին։
Մարդու դաստիարակության և բարոյական կատարելագործման մեջ չին փիլիսոփան կարևորում է կրթության և գիտելիքի դերը։ Գիտելիքը կարող է լինել բնածին և ստացական: Բնածին գիտելիքներով օժտված են առանձնաշնորհյալ մարդիկ։ Ավելի արժեքավոր են ստացական գիտելիքները, քանի որ դրանք ձեռք են բերվում դժվարությամբ և չարչարանքով։ Եթե մարդը չի կարողանում իր գիտելիքները գործադրել կյանքում, ապա այդպիսի գիտելիքները չունեն ոչ մի արժեք։ Ճանաչել, ըստ Կոնֆուցիոսի, նշանակում է ճանաչել մարդկանց:

суббота, 6 апреля 2019 г.

Գինու քիմիան

Անհատական հետազոտական աշխատանք՝  Հայաստանում աճեցվող խաղողի տեսակները
Թեմա 2՝ ալկոհոլային ըմպելիքների ազդեցությունը օրգանիզմի վրա:

Լաբարատոր փորձեր գինու նմուշների հետ՝ Սպիտակ գինի և Արենի գինի:

Սպիտակ գինու նմուշից զգացինք քացախաթթվի հոտ, իսկ Արենի գինուց՝ գինեթթվի հոտ:

Գինու նմուշներում որոշենք միջավայրի բնությը հայտանյութի օգնությամբ:Սպիտակ գինու միջավայրը՝ 4,5:Արենի գինունը՝ 5:Արենի գինին ավելի թթվային է քան Սպիտակ գինին:
Գինու մեջ պարունակվող թթուներն են՝ գինեթթու, խնձորաթթու, քացախաթթու, լիմոնաթթու, սաթաթթու և այլ օրգանական թթուներ:

Փորձ 2՝ Թթուների չեզոքացումը սոդայով:

Գինու 2 նմուշների մեջ լցնում ենք սոդա (նատրիումի կարբոնատ): Երկուսից էլ անջատվեց ածխաթթու գազ, իսկ Արենի գինին դարձավ հիմնային:

Գինում պարունակվող անօրգանական և օրգանական նյութերը

Ուղղորդող   հարցերը`
  • Քանի ՞ տեսակի  խաղող  է  աճեցվում  Հայաստանում
  • Ի՞ նչ  է  գինին
  • Ինչպե՞ ս  են   գինի  ստանում
  • Ինչպիսի՞   երևույթ   է  խաղողի  խմորումը
  • Ինչպիսի՞ անօրգանական  և  օրգանական  նյութեր  կան   գինու  բաղադրության  մեջ
  • Որո՞ նք  են  նյութերի  ֆիզիկական, քիմիական  և ֆիզիոլոգիական հատկությունները
  • Ինչպիսի՞   ֆիզիկական  եղանակով  կարելի  է գինուց  բաժանել գինու  սպիրտը՝ էթանոլը
  • Ինչպե՞ս  որոշել  գինին  թթվա՞ ծ  է
  • Ինչպիսի՞ քիմիական ռեակցիայով  կարելի  որոշել  գինում  առկա  գլյուկոզը և սախարոզը
  • Ինչու՞  ալկոհոլային  ըմպելիքների  չարաշահումը բացասական ազդեցությունը  ունի  օրգանիզմի  վրա

среда, 3 апреля 2019 г.

Education camps in our school

Our school differs from many schools in Erevan, because it organizes educational camps on winter and summer holidays.Most of the schoolchildren attend this camps and spend their holidays in a more interesting way. Children choose their favorite teacher and go to his or her group. While visiting camps they go to trips, go to cinema or go for a walk, and have a good time with their friends. Last winter i attended the educational camp in our school and i had a lot of fun, went to several trips, and had a great time. The best trip that i remember very well was the trip to skating ring. And we skated a lot on the ice. Then grandpa of our friend who was working there took us to the roof of the building and we watched the city from the height

понедельник, 1 апреля 2019 г.

Մաթեմատիկա 4-րդ ստուգում



  1. Պարզեցրեք.
ա)  2x2-(x+1)(2x-3) = x+3                
բ) (3x+2y)2-3x(4y+3x)=4y^2

    2.Ներկայացրեք արտադրյալի տեսքով.
         ա) 4xy+10x2 =2x(2y+5x)
          բ) x2y-y2-4x2+4y=

    3.Լուծեք համակարգը.
         ա) y-4x=11 x=1
                6x+y=1 y=15
բ)  1/3x +1/4y -2=0 x=3
      5x –y=11 y=4
   4.Լուծեք համակարգը.
        ա) x2 –xy-y2=19    բ) (x+y)x=20y
x-y=7 x+y+x/y =9

5.Շոգենավը  224կմ հեռավորությունը գետի հոսանքի ուղղությամբ անցնում է 7 ժամում, իսկ գետի հոսանքի հակառակ ուղղությամբ  8 ժամում: Որոշեք գետի հոսանքի արագությունը և շոգենավի արագությունը կանգնած ջրում:
Գետի արագությունը՝ 2կմ/ժ
Շոգենավի արագությունը՝ 30կմ/ժ

Homework

 1.a 1-What’s the furthest you have travelled from home? 2-Have you ever been abroad?  3-Have you ever been on a business trip? 4-Do you lik...