Արաբական խալիֆայություն

Առաջին ապստամբությունը Խալիֆաթի դեմ

Արաբները չէին ընդունում հայ նախարարների ժառանգական հողերը և մեծ հարկեր էին վերցնում հայերից:Դրա պատճառով Սմբատ Բագրատունին գաղտնի ժողովի է հրավիրում հայ նախարարներին:Նախարարները իրար հետ համաձայնության չեն գալիս:Նրանցից շատերը իրենց զորքով տեղափոխվում են Բյուզանդիա:Այնտեղ նրանց լավ են ընդունում, տալիս են կացարաններ,զորքերը միախառնվում են Բյուզանդիական զորքի հետ որպեսզի պայքարեն արաբների դեմ:Նրանք գալիս են 2000- անոց հեծելազորով:Ճանապարհին նրանց կանգեցնում են արաբ ոստիկանը և Դվինից 5000- անոց հեծելազորը:Նրանք ցանկանում էին, որ հայերը զինաթափվեն:Հայերը գնում են Վարդանակերտ գյուղ,իսկ արաբները գիշերու են դրսում իրենց վրանների մեջ:Առավոտյան հայերը հարձակվում են նրանց վրա:Արաբներից կեսը մահանում են ցրտի պատճառով, իսկ մնացածցը Արաքս գետը անցնելիս սառույցը կոտրվում է և նրանք խեղդվում են:300 արաբ հասնում են փրկվել և գնում են Վանանդ, որտեղ Շուշան իշխանուհին խղճալով նրանց ապաստան է տալիս, իսկ հետո ուղարկում Խալիֆի մոտ:Ապստամբությունը արագ տարածվում էր:Ռշտունիք գավառում ազատները սպանում են այդտեղի արաբներին, որոնցից 380-ը թաքնված էին եկեղեցում:Նրանց դուրս են բերում և սպանում:Վանանդում ազատները սպանել էին համարյա բոլոր արաբներին որոնք գտնվում էին այնտեղ:Նրանց ղեկավար Օքբան հասել էր Խալիֆի մոտ և պատմել նրան ապստաբության մասին:Խալիֆը հայաստան է ուղարկում էր կրտսեր եղբոր՝ Մուհամմադին:

Հայոց Սահակ կաթողիկոսը մի քանի եպիսկոպոսների հետ որոշում է կանխել արաբների հարձակումը:Նրանք գնում են Ջազիրա:Ճանապարհին կաթողիկոսը մահանում է հիվանդության պատճառով:Նա թողում է մի խնդրագիր,որտեղ նա առաջարկում էր հարցը խաղաղությամբ լուծել:Խալիֆի մահից հետո գահ է բարձրանում Վալիդը, ով փոխում է իր քաղաքականությունը հայերի նկատմամբ:Նախճավանում նստող արաբ զորավար Կասըմին վրեժ լուծելու համար հայերից հարյուրավոր հայ նախարարների հրավիրում է որ նրանց ռոճիկ նշանակի:Երբ նրանք գալիս են նա փակել է տալիս Նախճավանի և Խրամի եկեղեցիների դռները որտեղ հայ նախարարներն էին և այրում է բոլորին:705 թվականը արաբները կոչում են կրակի տարի:Տեսնելով, որ չեն կարողանում հաղթել հայերին Վալիդ Խալիֆը ընդունում է հայ նախարարների ժառանգական հողերը:

Երկրորդ ապստամբությունը Խալիֆաթի դեմ

747 թվականի ապստամբությունը իր մեջ ընդգրկում էր Իրանն և Միջագետքը:Աբբասյան տոհմի և Օմայանների միջև պայքարը ավարտվեց Աբբասիաների հաղթանակով:Նրանք Խալիֆաթի տիրապետության մեծ մասը իրենց վերցրին և մայրաքաղաք դարձրին Բաղդադը:Այդ պայքարի տարիներին Հայաստանն էլ էր ապստամբում:Իշխանությունն անցել էր Աշոտ Բագրատունուն և Գրիգոր Մամիկոնյանին:Նրանց միջև անհաշտություն կար:Գրիգոր Մամիկոնյանը կարծում էր, որ իր եղբոր Դավիթի սպանությունը արաբների կողմից կազմակերպել էր Աշոտ Բագրատունին:Աշոտն էլ կարծում էր, որ այս ապստամբության ժամանակ արաբներից պետք է ավելի շատ զիջումներ ստանալ:Նրանց միջև անհամածայնությունը մեծացավ:Աշոտը հեռացավ Բագրեվանդ, իսկ Գրիգորը կուրացրեց Աշոտին պատժելու համար:Բյուզանդական սահմանի մոտ Աշոտ Բագրատունին մահացավ և սպարապետ նշանակվեց նրա եղբայր Մուշեղը:Սասունը որը միացվել էր Ջազիրա նահանգին արաբների կողմից,հայ ապստամբները այն հետ վերցրին և այնտեղի բոլոր արաբներին կոտորեցին:Մուշեղ Մամիկոնյանին շատ նախարարներ չնդունեցին և հեռացան նրանից:Խալիֆաթը կրկին ճնշեց հայերի ապստամբությունը, բայց հասկացավ,որ նրանց չի կարող հաղթել ուժով:

Սելին Դիոն

 Սելին Դիոնը կանադացի երգչուհի է, ծնվել է 1968 թ. ին Քեբեքի Շառլեմանիա քաղաքում:1983 թ. ից  նա հայտնի է դառնում ոչ միայն Քեբեքում այլ նաև Ֆրանսիայում իր «Սեր կամ ընկերություն» ալբոմով:Իր կարիեռայի 30 տարիներում նա վաճառել է 230 միլիոնից ավելի սկավառակ ամբողջ աշխարհով և ստացել է բազում մրցանակներ:Նա 2004 թ. ից ունի իր աստղը Հոլիվուտի բուլվարում:1994 թ. ին նա ամուսնանում է Ռենե Անջելիի հետ և ունի 3 երեխա:

Աղբյուրը

«Իմ ընկեր Նեսոն» վերլուծություն

Ես այսօր կարդացի Հովհաննես Թումանյանի «Իմ ընկեր Նեսոն» պատմվածքը:Այս պատմվածքը Թումանյանի և իր գյուղի ընկերների մասին է:Պատմվածքում Թումանյանը գնում է ուսումնարան, իսկ իր խաղընկերներից շատերի ծնողները նրանց չեն տանում ուսումնարան փող չունենալու պատճառով,որոնց մեջ իր ընկեր Նեսոն է:Թումանյանը տարիներ հետո գնում է քաղաք սովորելու,բայց երբ գալիս է գյուղ, բոլորը բղավում են, որ Նեսուն գողություն է արել:Ես այս պատմվածքից հասկացա, որ պետք է սովորել, կրթվել, ոչ թե մնալ տգետ:Եթե սովորես, կարող ես հասնել մեծ բարձունքների:Այս պատմվածքում հարուստի և աղքատի տարբերություն կար:Ընտանիքների մեծամասնությունը փող չուներ դրա համար էլ նրանց երեխաները դպրոց չէին գնում:

Երբ Թումանյանը ապռում էր գյուղում, նա շատ մտերիմ էր իր ընկերների հետ,բայց երբ նա գնում է քաղաք սովորելու, ետ գալուց նրա ընկերները ամաչելով էին շփվում նրա հետ:Իսկ Նեսոն առանց ամաչելու գողացավ իր ընկերոջ դանակը, սաստիկ ցավ պատճառեց Թումանյանին:Այս պատմվածքը ինձ սովորեցրեց, որ և կրթությունը և միջավայրը փոխում է:

Ինձ համար կարեվոր ասելիք ուներ այս հատվածը՝

— Նեսոն աղքատ է․․․ Նեսոն տգետ է․․․ Նեսոն լցված է գյուղական չարքաշ կյանքի դառնություններով․․․ Նա էլ եթե ուսում առներ, կրթվեր, ապահով լիներ՝ լավ մարդ կլիներ, գուցե ինձանից էլ շատ ավելի լավը․․․  

Գրադարանում

Ես ուրբաթ օրը կարդացի Դեն Գրինի «Տիեզերքում կորածները» բնագիտական գիրքը:Այդ գրքը տարորինակ գիրք է:Այս գրքը կարդալուց էջերը հերդականությամբ պետք չէ թերթել այլ այնտեղ կան պատկերներ օր.՝ աստղ,լուսին և այլն:Այդ պատկերների տակ կա տեքստ և հարց:Հարցին ճիշտ պատասխանելուց հետո պետք է տեղափոխվեք պատասխանի դակ կամ կողքը գրված էջը և կարդաք այնտեղի նշված նշանը:Իմ կարդացած գիրքը մի
լոբորոտորիայի մասին է, որտեղի տիրոջը առևանգել էին:Ես պետք է փրկեի նրան:Այն տեղ կային հարցեր տյեզերքի մասին:Այս գիրքը ինձ շատ դուր եկավ:

Дома

• Выполните орфографические упражнения:

Заберу ключи, умею сочетать, задирать людей, вычитать из суммы, заблестеть на солнце, блеснуть знаниями, расстелить одеяло, выпeрать из шкафа, запереть дверь на замок, собирать вещи, выдернуть из земли, оттереть грязь, умереть, медленно умирать, померить друзей, стелить, разжигать костер.

Подием, подиезд, разиехаться, виехать, медеинститут, инияз, свереинтересный, сэкономить, сездить, трехязычный, изявить желание , панамериканский, обективный, контрудар, контратака, трансамериканский, постимпрессионизм, трехярусный, четырехэтажный

Տափակ վորդեր

Տափակ որդեր կամ ծծան որդեր ,Trematoda դասի որդեր։ Նրանց տիպը պարունակում է մոտավորապես 15000 տեսակ։ Տափակ որդերը համեմատած կլոր կամ օղակավոր որդերի հետ համարվում են ավելի ցածրակարգ կազմավորված օրգանիզմներ։

Կառուցվածքը

Առաջին եռաշերտ կենդանիներն են։ Երրորդ սաղմնային թերթիկը՝ մեզոդերմը ներկայացված է պարենքիմայով և առանձին մկանային հյուսվածքով։ Մարմինը տափակեցված է դորզովենտրալ ուղղությամբ և ձգված է երկարությամբ, խոռոչ չունի։

Ներքին օրգաններ

Ներքին օրգաններն ընկղմված են պարենքիմայի (շարակցական հյուսվածքի) մեջ։ Այդ պատճառով տափակ որդերին հաճախ անվանում են պարենքիմային։ Ցածր աստիճանի կազմավորված կենդանիներ են։ Տափակ որդերն առաջին կենդանիներն են, որոնց մոտ երևան են եկել մարմնի երկկողմ համաչափությունը, մարսողության և արտաթորության օրգանները։ Սրանց մոտ առաջին անգամ դիտվում է նաև կենդանու վարքագիծը կարգավորող կենտրոնական նյարդային ապարատ՝ զույգ ուղեղային հանգույցներ («գլխուղեղ»)։ Վերջիններից սկիզբ են առնում երկայնակի նյարդային բներ, որոնք միանում են իրար լայնակի նյարդային թելերով։

Աղբյուրը

Homework

1-have an accent
2-imitate
3-means
4-guess
5-look up
6-translate
7-make mistakes
8-corrects
9-communicate

Այբուբեն

Մեսրոպ Մաշտոցը, դժվարությամբ դարձի բերելով Գողթն գավառի ժողովրդին, հասկանում է, որ երկրում տիրապետող կրոնական-պաշտամունքային լեզուներով չեն  կարող  տարածել քրիստոնեությունը: Մաշտոցը հասկանում է, որ քրիստոնեութան դիրքերը ամրապնդեը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ մենք ունենանք մեր հայերեն լեզուն: 

Նա իր մտածածի մասին պատմում է Սահակ Պարթևին, և պարզվում է, որ կաթողիկոսը նույնպես այդ է ցանկանում անել։ Նրանք ստեղծում են ընդհանրական ժողով, որը հավանում է հայերենի այբուբեն ստեղծելու նրանց ծրագրին։ 

Համաձայնեցնելով նրանց ծրագիրը՝ Վռամշապուհ թագավորը ասում է, որ Դանիել անունով մի ասորի եպիսկոպոս «հանկարծ գտել է» հայոց լեզվի նշանագրերը։

 Այդ նշանագրերը հայագիտության մեջ հայտնի են Դանիելյան գրեր անունով։ Ոգևորված դրանով՝ Մաշտոցը սկսում է սովորեցնել այդ նշանագրերը հայոց իշխաններին, բայց շուտով պարզվում է, որ դրանք թերի են և չեն համապատասխանում հայերենի հարուստ հնչյունային համակարգին։ Այդ պատճառով էլ նա պատրաստվում է Հայոց գրերի ստեղծմանը։

Վերցնելով մի խումբ աշակերտներ՝ Մաշտոցը ուղեվորվում է դեպի Եդեսիա։ Եդեսիայի հարուստ դիվանատանը նա ուսումնասիրում է տարբեր այբուբեններ։Գյուտից հետո Մաշտոցը գնում է Սամոսատ, որտեղ հանձնարարում է Հռոփանոս անունով մի հույն գեղագրի ձևավորել իր ստեղծած տառերը։ 

Տանը

Ամառվա գիշերը գյուղում

Լուսընկա գիշեր,
Երկինքը պայծառ,
Անհամար աստղեր
Ցոլցըլում են վառ։

Քընած է արդեն
Հովտում ողջ գյուղը,
Մըթնած ու լուռ է
Գյուղացու հյուղը։

Հոգնած գյուղական
Ընտանիքն ահա
Սրահում, կալում,
Կամ կըտրի վըրա։

Երկընքի դիմաց
Գըրկված են քընած,
Վերևիցն, ասես,
Ժըպտում է Աստված։

Ինչո՞ւ ընտրեցիք հենց այդ բանաստեղծությունը:

Ես ընտրեցի այս բանաստեղծությունը, որովհետև այն շատ գեղեցիկ է գրված: 

Ի՞նչ եք զգում, տեսնում և լսում բանաստեղծությունը կարդալիս:

Այս բանաստեղծության մեջ ես զգում եմ գյուղական կյանքը իր ամեն ինչով:

Ես այս բանաստեղծությունը կարդալուց լսում եմ գիշերվա հանգիստ ձայնը:

Ի՞նչ եք մտածում և հիշում բանաստեղծությունը կարդալիս:

Ես այս բանաստեղծությունը կարդալուց հիշում եմ իմ գյուղը:

Ինչպե՞ս կվերնագրեիք բանաստեղծությունը:

Գիշերը գյուղում

Dans un magasin de vetements.

LE VENDEUR

Վաճառող

 - Bonjour monsieur. Je peux vous aider ? Vous cherchez une cravate ?
-Բարև պարոն:Կարող եմ օգնել ձեզ:Դուք փողկապ եք փնտրում:

HUGO
 - Je… Je cherche une veste.

Ես... ես բաճկոն եմ փնտրում:LE VENDEUR
 - Le rayon des vestes, c’est là-bas.

-Բաճկոնների բաճինը ներգևում է:Vous voulez une veste de quelle couleur ? Noire ? Bleue ? Rouge ?

-Ինչ գույնի բաճկոն եք ցանկանում:Սև:Կապույտ:Կարմիր:

HUGO

 - Euh… je ne sais pas.

-Ես չեմ որոշել:LE VENDEUR
 - Ce style, ça vous plaît ?

-Այս ոճը ձեզ դուր է գալիս:HUGO
 - En fait, cette veste est un peu…

-Իրականում այս բաճկոնը ինձ դուր չի գալիս:LE VENDEUR
 - Trop grande ? Trop chaude ? Un peu chère peut-être.

-Ահավոր մեծ: Ահավոր շոգ:Գուցե մի փոքր թանկ: LA PATRONNE
 - Une veste ? Quel genre de veste ?
-Բաճկոն:Ինչ ոճի բաճկոն :
HUGO
- C’est pour un rendez-vous.
-Ժամադրության համար:
LA PATRONNE
 -  Ah d’accord. Quelle est votre taille ?
-Հասկացա:Ինչ չափսի:
HUGO
- Je ne sais pas…
-Ես չգիտեմ:
LA PATRONNE-Տեր
- Un petit 48 ? Voulez-vous l’essayer ?
Celle-ci est élégante, la couleur est sympa, le tissu est léger… C’est magnifique !
À tout de suite !
-48-ի փոքրը:Ցանկանում եք այն փորձել:Սա էլեգանտ է,գեղեցիկ գույնի է,կտորը թեթև է...Այն սքանչելի է:Հենց հիմա կտամ:
HUGO
 - Oui, ça me plaît bien. C’est combien ?
-Այո, այն ինձ շատ է դուր գալիս:Ինչքան արճե:
LA PATRONNE
 - Le prix ? 139 €
-Գինը:139 €
HUGO
 - Ah oui, c’est un peu cher pour moi… Bon, je la prends.
-Այո,ինձ համար մի փոքր թանկ է:Լավ, ես այն կվերցնեմ:
LA PATRONNE
 - Vous payez comment ? Par chèque ou par carte ?
-Ինչպես եք վճարելու:Քարտով թե չեկով:
HUGO
 - En liquide.
-Փողով :
LA PATRONNE
- Voilà. Merci. Attendez ! Bonne soirée.

-Ահա:Շնորակալություն:Բարի երեկո:

Համացանցային և հեռուստատեսային լեզու

 Համացանցը և հեռուստացույցը մեծ դեր ունեն մեր կյանքում, բայց իմ կարծիքով համացանցը ավելի մեծ դեր ունի:Համացանցով կարելի է կարդալ, այցելել սոցիալական ցանցեր և այլ բաներ անել: Հեռուստացույցով կարելի է ֆիլմեր դիտել,նորություներին հետևել և այլ բաներ դիտել:Հայոց լեզուն այս 2 տիրույթներում էլ ունի իր թերությունները:Երկուսում էլ հայոց լեզուն աղավաղված է:Խոսում կամ գրում են ոչ մաքուր հայերենով:Հատկապես հեռուստացույց դիտելիս շատ եմ լսել, որ է տառի փոխարեն օգտագործում են ա տառը:Օրինակ՝ Այս մարդը ավտոն խփում ա, խփում է ի փոխարեն և այլն:

Homework

3. b.

2. more long at
3.more small at
4.more difficult
5more farfrom at, to 

Devoir à domicile.

1.Թարգմանել/ նման տեքստ գրել ենք դասարանում,կարող եք օգտվել/

Արամը իմ  ընկերն է:Նա գեղեցիկ է: Նա ունի  կապույտ աչքեր,  սև  մազեր: Նա  կրում է  կապույտ ջինս,  կամիր  վերնաշապիկ, սև  կոշիկներ:

Aram est mon ami.Il est joli. Il a les yeux bleus, les cheveux noirs.Il porte un jeans bleu, une chemise rouge, des chaussures noires.

Մովսես Խորենացի

Մովսես Խորենացին ծնվել է 5-րդ դարի սկզբին՝ մոտ 410-415 թվականներին: Ենթադրվում է, որ 15-16 տարեկան հասակում, նա գնում է Վաղարշապատ։Այստեղ նա սովորում է 5-6 տարի։ 434-435 թվականների ընթացքում, ուսուցիչները նրան այլ աշակերտների հետ ուղարկել են Եգիպտոսի Ալեքսանդրիա քաղաք: Ալեքսանդրիայում նա սովորել է օտար լեզուներ, հատկապես հունարեն, յուրացրել է փիլիսոփայություն, քերթողական արվեստ, երաժշտություն, ճարտասանություն, աստվածաբանություն, պատմություն։ Այստեղ մոտ 5-6 տարի սովորելուց հետո Խորենացին և իր ընկերները ետ են գնում դեպի Հունաստան։ Սակայն ուժեղ քամիների պատճառով նավը քշում են դեպի Իտալիայի ափերը։Այնտեղ  հայ երիտասարդներն այցելում են Հռոմի սրբավայրերը, այնուհետև մեկնում են Աթենք։ Ձմեռն այնտեղ անցկացնելուց հետո գարնանը գալիս են Հայաստան։ Խորենացին եռանդուն կերպով զբաղվում է գրական աշխատանքով. կատարում է թարգմանություններ, գրում ինքնուրույն երկեր։ Նա ապրում է զրկանքներով լի կյանք՝ վախճանվելով, ենթադրաբար, 490-ական թվականների սկզբին հիվանդության ու աղքատության մեջ։

Տնային

660  Ա

1 կգ-Խնձոր-300դր                                                   Լուծում

1 կգ-Տանձ-400դր                                                300*3+400*3=2100

Խնձոր-3 կգ

Տանձ-3 կգ

Ծախսեց-?

Բ.                                                                        Լուծում

1   ¹²                                                                 12+12*3-22=26          

2    ^12*3

3    ^12+12*3-22

3-?

662 ա

                             18 կմ

Ա                                                           Բ

Անցավ 5 անգամ ավելի քան մնաց անցնելու:

Անցավ-?

Լուծում

1+5=6

18:6=3

3*5=15

Բ.

Անցավ x ժամ                                                             Լուծում

Մնաց x*2 ժամ                                                    x+ x*2=24

Սկզբից-? Ժ                                                       3 x=24            x=8

Գ.

Անցել է 4 x                                                            Լուծում

Մնաց x                                                               5 x=365              կատարել է մարտ ամսին        

Կատարել է -? Ամսում                                    x=73

663 

1-2x                                                                Լուծում

2-X                                                                  3 x=60

Ընդ-60                                                           x=20

Յուրաք-?                                                      2 x=40

665

Ա.

1- x                                                         Լուծում

2-106- x                                              x-(106-x)=42

Տարբերությունը- 42                       2x-106=42
Յուրաք-?                                           2x=148            x=74          106-74=32

Բ.

1- x                                                                             Լուծում

2-201- x                                                                  x-(201-x)=99

Տարբերությունը-99                                            2x=300

Յուրաք-?                                                               X=150                       201-x=51

666

Ա.

1- x                                               Լուծում

2- x+56                                        x+(x+56)=420

Գումարը-420                           2x=364

Յուրաք-?                                    X=182                     56+x=238

Բ.

1- x                                           Լուծում

2-105+x                                x+(105+x)=203

Գումարը-203                     2x=98

Յուրաք-?                             X=49                   105+x=154

667.

Ա.

1-2 x                                                             Լուծում

2- x                                                           3x-2x=23

3 x=2 x+23                                                x=23        2x=46

Յուրաք-?

Բ.

Շաբաթ-3 x                                      Լուծում

ՈՒրբաթ- x                             3x+x=3x+50

Յուրաք-?                                 X=50                3 x=150

3 x+ x=3 x+50 

668

Ա.

1-x                                         Լուծում

2-x+5                                 x+x+5=19

Գումարը-19                  2x=14                  x=7       x+5=12

Յուրաք-?   

Բ.

1-x                                         Լուծում

2-x-5                                 x+x-5=19

Գումարը-19                  2x=24                 x=12      x-5=7

Յուրաք-?   

Գ.

1- x                                                    Լուծում

2- 5 x                                       x+5x=19

Գումարը-19                          6x=19      x=3 1/6      5 x= 15 5/6

Յուրաք-?

Դ.

1- x                                                    Լուծում

2- 5 x                                       x+5x=19

Գումարը-19                          6x=19      x=3 1/6      5 x= 15 5/6

Յուրաք-?

669

1-     X                                             Լուծում

2-     x +400                          2x+400=1500

Ընդ-1500դր.                            2x=1100

Յուրաք-?                               X=550     x+400=950