Լաբարատոր աշխատանք Ֆիզիկա

1-Ես դիտեցի չափագլանին:
2-Նրա վրա կար 10 գծիկ:
3-Նրա սանդղակի բաժանման արժեքը 1մլ է:
4-Նրա մեջ լցրեցի ջուր և չափեցի այն: Այն 70 մլ էր:
5-Ես չափեցի փոքր բաժակի ծավալը որը 58 մլ էր:

Devoir a domicile

1. Nous sommes étudiants. [être]. 

2. Je suis dans la classe de français.[être] 

3. Mireille et Marie-Laure sont françaises.[être] 

4. Le musée du Louvre est à Paris. [être] 

5. On parle français en Europe et en Afrique. [parler] 

6. Tu es américain? [être] 

7. Nous habitons à San Francisco. [habiter] 

8. Tu parles espagnol? [parler]. 

9. Les Californiens ne fument pas dans les restaurants. [fumer] 

10. Nous ne mangeons pas dans la classe. [manger] 

11. Tu voyages souvent en Europe? [voyager] 

12.Je parle français et anglais. [parler] 

13. Carole préfere le café. [préférer] 

14. Nos amis aiment mieux le coca-cola.[aimer] 

15. Marc et Marie-Claude sont parisiens. [être] 

16. On etudie beaucoup pour le cours de français? [étudier] 

17. Nous adorons notre classe de français! [adorer] 

18.Samuel n'aime pas beaucoup la bière. [aimer] 

19. Quelques étudiants adorent les boissons gazeuses.[adorer] 

20. C'est la fin de l'intérrogation écrite! [être]

Հարցումներ Ավարայրի ճակատամարտի մասին

1.Ինչպես՞ կարելի էր խուսափել ճակատամարտից և ընդհանրապես Վարդանանց պատերազմից:

1.Ճակատամարտից հնարավոր կլիներ խուսափել, եթե հայերը ընդունեին զրադաշտական կրոնը և ձուլվեին պարսիկներին:

2.Ովքեր՞ էին ավելի ճիշտ դիրքորոշման տեր գործիչները:

2.Հայրենիք վերադարձած նախարարները խոստովանեցին, որ խափել են Պարսից արքային և խոստովանեցին որ կպայքարեն թշնամու դեմ:

3.Ինչպես՞ կվարվեիք, եթե լինեիք ժամանակի քաղաքական գործիչներից:

3.Ես կվարվեի նույն կերպ:

4.Ինչ՞ կարծիք ունեք  այդ ժամանակաշրջանի պատմիչների գործնեության մասին: Այսինքն որքանով եք հավատում պատմիչների կողմից գրված տեղեկություններին: 

4.Ամեն մի պատմիչ գրում էր իր պետության շահերից ելնելով:

Տանը

Գործնական քերականություն

1. Տրված տեքստում ընդգծի´ր այն գոյականները, որոնք հոգնակի պիտի լինեին:

Շերամի գաղտնիքն առևանգելու փորձ կատարող օտարերկրացուն չինական օրենքով բանտարկություն էր սպասվում, իսկ երկրի պետական գաղտնիքը մատնած չինացուն նույն օրենքը դատապարտում էր տանջալից մահվան: Երբ մեր թվարկությունից երկու հազար տարի առաջ Չինական մեծ պարիսպը կառուցեցին, գաղտնիքը պահպանելու գործը հեշտացավ: Պահնորդը հետևում էր ոչ միայն նրան, ով պարիսպին էր մոտենում դրսից, այլ նաև նրան, ով ներսի կողմից էր մոտենում դարպասին: Եվ շատ մարդ գլխատվեց այն բանի համար, որ կամեցավ շերամի գաղտնիքը գողանալ և Չինաստանից դուրս բերել: Չինացին հինգ հազար տարուց ավելի պահեց այդ գաղտնիքը:

2. Ա և Բ շարքի գոյականները համեմատի´ր և գրի´ր դրանց նմանությունների և տարբերությունների մասին:

        Ա. Ծաղիկ, ծառ, կենդանի, մարդ:-Ընդհանուր անուններ

      Բ. Վարդ, շուշան, մեխակ, զանգակ, նարգիզ, ընկուզենի, թթենի, բարդի, կեչի, թխկի, գայլ, աղվես, ավանակ, շուն, ուղտ, պատանի, օդաչու, հողագործ, ջրվոր, հնոցապան:-Այդ անունների տեսակներ

3. Փակագծում  տրված բառերը  դի´ր  պահանջվող  թվով:

Սպիտակ արագիլները (արագիլ) աշխարհում  (աշխարհ) շատ տարածված թռչուններ  (թռչուն ) են:

Հայաստանում շատ են հանդիպում Եղեգնաձորի, Վայքի և Աշոցքի շրջաններում (շրջան):  Չվող թռչուններ են՝ և կտուցները ու ոտքերը՝ վառ կարմիր: Բնակվում են զույգերով(զույգ) ու գաղութներով  (գաղութ):  Բները (բույն) տեղադրում են շենքերի (շենք) տանիքներին (տանիք),մետաղյա կամ բետոնե բարձր սյուներին (սյուն) և նման այլ տեղերում (տեղ): Մարդիկ (մարդ) սիրում են նրանց թռիչքըի (թռիչք) հանգստությունը (հանգստություն), թևերի (թև)  ու խոր թափահարումը: (թափահարում):

4. Բառակապակցությունների բառերն արտահայտի´ր  բառերով:

Մարդկանց հավաքական ամբողջություն (շատ մարդիկ միասին) ժողովուրդ,

 աշակերտների ամբողջություն աշակերտություն,

զինվորներ ամբողջություն զինվորականներ,

շատ դեղեր դեղորայք,

ծնողներն ու զավակները միասին ընտանիք,

 ուսանողների ամբողջություն ուսանողություն

Devoir à domicile

 1. Est-ce que notre professeur chante bien? Non, le professeur ne chante pas bien.

2. Est-ce que nous adorons les films ennuyeux?* Non, nous n'adorons pas les films ennuyeux. Nous adorons les films intéressants! (*ennuyeux= boring)

3. Est-ce que nous parlons chinois dans la classe de français? Non, nous ne parlons pas chinois dans la classe de français. Nous parlons français dans la classe de français.

4. Est-ce que le professeur habite à Chicago? Non, elle n'habite pas à Chicago, elle habite à San Francisco.

Домашняя работа

• Потренируйтесь, закрепите тему.
• Напишите сочинение, продолжив одно из предложенных предложений:

«Вечером я решила/решил…»

«Мне очень нравится…»

«Однажды я … »

«На каникулах я … »

«Книга, которую я мог бы написать, начиналась бы так …»

Однажды я и мои родители с сестрой на каникулах поехали в Грузию.В последний день мы били в лунапарке и повеселились на славу.Там мне не разрешали на мой лубимй атракцеон.Мы всю ночь там веселились и возвращались в отель.

Գործնական աշխատանք

Նյութի անվան.	Ագրեգ. վիճակը	գույնը	հոտը	համը	Խտու- թյունը	Լուծ. ջրում	tհալմ. tեռմ.	Ջերմա- Էլեկտրա-հաղորդակց.	Պլաստ.
ջուր	հեղուկ	-	-	+	1,00	-	0, 100	-	-
կեր. աղ	պինդ	սպիտակ	-	աղի	2,17	լավ	801,1456	-	-
շաքար	պինդ	սպիտակ	-	քաղցր	1,59	լավ	185, -	-	-
խ. սոդա	պինդ	սպտակ	+	տհաճ	2,16	լավ	քայքայվում է	-	-
ազոտ	գազային	-	-	-	0,00125	քիչ	-210, -196	-	-
կավիճ	պինդ	սպիտակ	-	-	2,71	-	քայքայվում է	-	-
ացետոն	հեղուկ	-	+	-	0,79	մ.ց.հ.	-95, 56	-	-

 խ.սոդա-խմելու սոդա

Կեր. աղ -կերակրի աղ

մ.ց.հ.-միախառնվում է ցանկացած հարաբերությամբ

Վարժություններ

1.

 

                                                           Պղինձ   

Ֆիզիկական մարմին                 Նյութ

Ինքնաթիռ                                 

Տիեզերանավ                        Ճենապակի        

Ինքնահոս գրիչ                       Ջուր

Ավտոմեքենա

2.

Ա. Փայտ, պլասմաս:

Բ.Հեռուստացույց,պատուհան:

3.

Ապակի-բաժակ,պատուհան,հայելի

Ռետին-փուչիկ,անվադող

Փայտ-կաղույք,տուն

Պողպատ-սպասք

Պլաստմասսա-սպասք,խաղալիքներ

4.

Մկրատ-պլաստմասսա,երկաթ

Բաժակ-ապակի,ճենապակի, պլաստմասսա

Գնդակի օդափուչիկ-ռեզին

Բահ-փայտ,երկաթ

Մատիտ-գրաֆիտ,փայտ,ռետին

5.

       Լուսին                                 Կապար         Որոտ         

 Ֆիզիկական մարմին         Նյութ              Երևույթ

Մկրատ                             Այլումին        Ձյունաբուք

 Սեղան                              Սպիրտ         Լուսաբաց

Ուղղաթիռ                         Սնդիկ           Բուք    

Ռելսեր                               Պղինձ           Ձյան գալը   

                                             Նավթ           Եռում

                                                                   Ձյունահողմ

                                                                    Կրակոց

                                                                    Ջրհեղեղ  

                                              

6.

Հրացանի կրակելը,ավտոմեքենայի շարժվելը,մարդու քայլելը:

7.

Ջրի եռումը,գոլոշիացումը,արևի ճառագյթները:

8.

Բոլոր այն բաները որոնք ձայն են արձակում:

9.

Կայծակը,անյ բաները որոնք կապված են հոսանքի հետ:

10.

Մարդու գետնին մնալը:

11.

Արևի ճառագայթները,լապտերի միացումը:

13.

Ձայնային երևույթ:

12.

Մեխանիկական-գունդը գլորվում է,գերանը լողում է,ժամացույցի ճոճոնակը տատանվում է,ամպերը շարժվում են, աղավնին թռչում է, տերևները սոսափում են:

Ջերմային-կապարը հալվում է,ցրտում է,ձյունը հալվում է,ջուրը եռում է:

Ձայնային-լսվում է ամպրոպի դղրդյունը,արձագանք,ամպրոպ:

Էլեկտրական-փայլատակում է կայծակը:

Լուսային-աստղերը առկայծում են, էլեկտրալամ

Սպիրտայրոց

.Սպիրտայրոց (սպիրտային լամպ)



1. Հեղուկաման (ապակյա կամ մետաղյա անոթ) 
2. սկավառակով խողովակ 
3. բամբակե պատրույգ 
4. թասակ Հեղուկամանի մեջ ձագարով լցվում է էթիլ (գինու) սպիրտ` ամանի ծավալի 2/3-ից ոչ ավելի, սկավառակով խողովակի մեջ մտցվում է բամբակե պատրույգ այնպես, որ ծայրը խողովակից դուրս մնա 5-6 մմ: Երբ սպիրտայրոցը չի օգտագործվում, այն փակում են թասակով: Վառում են սպիրտայրոցը այրվող լուցկով: 
Չի կարելի այն վառել մեկ այլ սպիրտայրոցով. դա կարող է հրդեհի պատճառ դառնալ: Սպիրտայրոցի բոցը չի կարելի հանգցնել փչելով. դա վտանգավոր է. պարզապես պետք է ծածկել թասակով: Սպիրտայրոցի բոցի առավելագույն ջերմաստիճանը 360օC է: 
 Մի քանի անգամ վառե՛ք և հանգցրե՛ք սպիրտայրոցը՝ պահպանելով կանոնները: ! 
Հիշե՛ք Չի կարելի սպիրտայրոցը վառել մեկ այլ սպիրտայրոցով. դա կարող է հրդեհի պատճառ դառնալ:
 Չի կարելի սպիրտայրոցի բոցը հանգցնել փչելով. դա վտանգավոր է. պարզապես պետք է ծածկել թասակով: 

Գործնական ածխատանք`Նյութերի տաքացում սպիրտայրոցի միջոցով

Համապատասխան սարքերի միջոցով կատարեք հեղուկ և պինդ նյութերի տաքացում:

 

Աղբյուրը՝ http://qimia7-9.blogspot.am/2016/07/blog-post_7.html